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2017-05-10 00:17:15 分享者ID:65721969

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体育教学不仅仅是培养学生健康的体魄,素质教育背景下要求更多关注、培养学生的非智力因素,包括:动机、兴趣、情感、意志和态度等,这是学生全面发展的必备素质。体育教学评价当中,我们应该把这些非智力因素作为考核内容之一,教师要树立“以人为本”的思想,站在学生角度,根据学生实际情况,做出综合评价。海浪花模特照片

摘要:本文主要分析学生作文难写的原因:积累不多,热情不够,体验不深;并从三个方面提出对策:静心观察,累积生活;精心选择,热爱生活;用心感悟,体验生活。关键词:观察;积累;选择;体验中图分类号:G633.34 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2018)02-0070一、学生作文难写甚至于怕写的原因逛寺庙作文再以课文《智取生辰纲》为例。《智取生辰纲》意在表现吴用智谋了得,但卻从杨志一方人手,以杨志之精细来衬托吴用之智谋。杨志是后来入伙梁山的好汉,在小说里自然不是所谓的反面人物。杨志衬托吴用,那就是英雄衬托英雄。杨志之精细课文中已经有了展示,但尚不充分;杨志之精细在课文删节内容里还有体现。课文删节内容主要集中在《水浒传》第十六回《杨志押送金银担吴智取生辰纲》的前面部分。删节内容概述如下:梁中书要杨志公开押送生辰纲,杨志推托并告知梁中书押送所经路上有强人出没,上一年的生辰纲就因公开押送在此路上被强人劫去,如今若要他押送,须依他意愿让厢禁军扮成挑夫担着金银,秘密押送;次日临行,梁中书又让杨志带上帮蔡夫人送礼的奶公谢都管和两个虞候,杨志担心节制不了三人,要挟梁中书给他押送的“提调”权,迫使梁中书应允并当面吩咐谢都管和两个虞候受杨志节制。这些内容补充展示了杨志之精细,再加上课文中写他一路上处处小心提防,可见其确实是吴用的强劲对手,可即便如此他还是败给了吴用。因此,杨志之精细展现越充分越能凸显吴用智谋非比寻常。

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